lunes, 18 de agosto de 2014

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Laboratorio CICLO 6 MOV. PENDULAR

A continuación encontrará la guía de laboratorio de ciclo 6 para este periodo. Dar clic en Laboratorio Ciclo 6 DAR CLIC AQUI

Ciclo 6 INECUACIONES

Estimado estudiante empiece resolviendo la situación planteada en la gráfica a la derecha y para acceder a los ejercicios de tarea, para presentar en la próxima clase, dar clic en esta palabra INECUACIONES

viernes, 1 de agosto de 2014

CICLO 5 ANGULOS

CICLO 5 TRIGONOMETRIA

Dibuja los siguientes ángulos
a. 30 grados
b. 100 grados
c. - 255 grados
d. 1100 grados
e. -600 grados

Calcular el complemento de:
f. 45°34´55"
g. 60°355´300"
h. 59°232' 434"

Calcular el suplemento de
i,  123°54´51"
j. 160°55´30"

GUIA DE LABORATORIO FISICA

A continuación encuentra el Link para acceder a la guia 1 de laboratorios, la cual resolveremos la próxima semana, recuerde los materiales solicitados

jueves, 24 de julio de 2014

Ciclo 5 TRIGONOMETRÍA

Estimados estudiantes, reciban un cordial saludo, consideremos los ángulos:  
 A=25° 32’ 55” ,  B= 46° 52’ 51” ,  C = 49° 37’ 45” Y  D = 56° 52’ 48”
ENTONCES HALLAR el resultado de las siguientes sumas:
1.    A + B   
2.    A + C
3.    A + D
4.    B+ C
5.    B + D
6.    C + D
7.    A + C  + D
8.    B +  C  + D
9.    A + B + C
10.  A + B + C + D

PRUEBA SABER 11 PARA EL 2014

Estudiantes ciclo 6  Cordial saludo, con el fin de terminar de resolver la seccion de matemáticas (preguntas 1 a 25) anexo el  cuestionario en formato PDF, para descargar el cuadernillo con las preguntas de ejemplo dar clic AQUI

domingo, 20 de julio de 2014

CICLO 6: FISICA M.C.U.

Saludos estimados estudiantes BAC, en este link encontrará ejrcicios sobre MCU para desarrollar y entregar en la próxima clase. Dar click AQUI

martes, 15 de julio de 2014

Para empezar: Problemas de logica

Al iniciar este semestre resolveremos algunos problemas de lógica que son famosos, pero que solicito encuentre su propia respuesta (Sin consultar en Internet). Comience resolviendo el de los triángulos que aparece en el dibujo y para acceder a otros problemas de lógica de clic AQUÍ, 


domingo, 8 de junio de 2014

DESCARGUE RECUPERACIONES DE MATEMATICAS Y/O FISICA

JUNIO 8 DE 2014: PARA ESTUDIANTES CON NOTA INFERIOR A 3.0 A CONTINUACIÓN ENCUENTRA LA CARPETA CON LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y NIVELACIÓN (DE CLIC AQUÍ).

PRIMERO DEBE ELEGIR ENTRE LA CARPETA DE MATEMÁTICAS O FÍSICA Y LUEGO UBICAR EL CICLO Y PERIODO QUE DESEA DESCARGAR.
EN SEGUNDO LUGAR DEBE RESOLVER Y SUSTENTAR LOS EJERCICIOS ALLÍ CONTENIDOS.

NOTA: SI TIENE ALGUNA DUDA SOBRE ESTE PROCEDIMIENTO, CONSULTE AL DOCENTE.

martes, 20 de mayo de 2014

ACTIVIDAD de el AREA de ARTES

Estimados estudiantes:
A continuación se presentan las actividades a desarrollar para el área de ARTES.
1. Ver las películas recomendadas (Aquí en el blog se puede acceder a ellas o si lo prefiere en páginas de vídeo y/o cine)
2. Entregar un trabajo escrito con el desarrollo de las siguientes preguntas:
a. Comente tres situaciones matemáticas (problemas de lógica) encontradas en la película "La habitación de Fermat"
b. Comente tres situaciones matemáticas encontradas en la película "Una mente brillante"
c. Comente sobre alguna otra película (que usted haya visto) en la cual encontró situaciones relacionadas con las matemáticas
d. Imprima un cartel (afiche) de alguna película (no mencionada aquí) que presente situaciones relacionadas con las matemáticas.
e. Anexe la cibergrafía (Páginas que consultó en Internet para realizar el trabajo)
NOTA: Se reciben trabajos a mano en tamaño carta con todas las Normas para presentación de trabajos escritos en carpeta de presentación blanca.


lunes, 12 de mayo de 2014

sábado, 10 de mayo de 2014

Una Mente Brillante (Película)



Estimados estudiantes del BAC aqui encuentra la pelicula "Una mente Brillante" para su deleite y análisis, disfrutela.

domingo, 27 de abril de 2014

CICLO 5 MOVIMIENTO UNIFORME

ESTIMADOS ESTUDIANTES, RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS PARA LA PRÓXIMA CLASE (HOJAS DE BLOCK)

1.- Calcula el espacio recorrido por un móvil en movimiento uniforme si lleva una velocidad de 78 Km./h y se mueve durante 12 minutos.
2.- ¿Cuánto tiempo tardaríamos en recorrer 8800 metros con una velocidad de 62 Km./h?
3.- Calcular la velocidad media de un vehículo que recorrió 390 Km. en 150 minutos.
         a) Expresa el resultado en km/h
         b) Expresa el resultado en m/s
4.- Un vehículo ha tardado 23 minutos en recorrer 86 Km. Si suponemos que no cambió de velocidad en el trayecto, ¿qué velocidad llevaba cada segundo?
5.- Hemos dado la vuelta a un circuito en 34 segundos, llevando una velocidad constante de 135 km/h. Calcula la medida de este circuito.
6.- Hemos medido la velocidad de un vehículo al pasar por el punto de control: 43 m/s . Si la distancia total recorrida fue 6 km. ¿Qué tiempo se tardó en recorrerla?
7.- Ordena de mayor a menor las cifras de rapidez siguientes:
         a) 20 m/s      b) 78 km/h    c) 4 m/min    d) 105000 m/h     e) 1,5 km/min
8.- Calcula la velocidad de un automóvil que recorrió 240 Km. en 3 horas. ¿Se trata de una velocidad media o instantánea?

CICLO 6 MOVIMIENTO PENDULAR

Además de la ley del péndulo que vimos en clase, las siguientes leyes permiten relacionar los periodos de dos péndulos:

Tercera ley del péndulo: T/ T2  =  L/  L2

Cuarta ley del pénduloT/ T2    gg1

Con ellas podemos resolver problemas como: 

ACTIVIDADES:

1.     Un péndulo de 120cm de longitud, tiene un periodo de 0.4seg. ¿En cuántos cm se debe alargar dicho péndulo para que su nuevo periodo sea de 0.5seg?
2. En la tierra un péndulo tiene un periodo de 2seg. (g = 980cm/s2). ¿Cuál será el periodo de dicho péndulo en la luna donde la gravedad, equivale a 1/6 de la g terrestre?.
3. Hallar el periodo de una cuerda de 0,75 metros de longitud? Calcular el mismo periodo en la Luna?


miércoles, 23 de abril de 2014

Ciclo 6: GUIA DE.FUNCIONES

Saludos estudiantes del CICLO 6, esta entrada contiene la guía de trabajo de cálculo que les comenté en clase y se desarrollará en las próximas SESIONES de clase. DESCARGAR EL DOCUMENTO AQUI (Dar clic AQUI) E IMPRIMIRLO PARA EL TRABAJO EN LAS PRÓXIMAS CLASES.
Nota: por favor numerar las páginas.

domingo, 23 de marzo de 2014

CICLO 6: ECUACIONES

Saludos, estimados estudiantes a continuación encuentran un video que les indica la forma de solucionar una ecuación lineal (Consulte en la web otros ejemplos).
Ahora resuelva las siguientes ecuaciones:

1.  3x - 1 = 8
2.  2x + 2 = x - 3
3.  3 + 3x = x + 11
4.  -5 + 2x = 10 - x
5.  2( 3x + 2) = 2 (2x - 1 )




sábado, 22 de marzo de 2014

Ciclo 5: TEOREMA DE PITAGORAS Y RAZONES TRIGONOMETRICAS


TRIGONOMETRIA:

HALLAR EL LADO FALTANTE Y CALCULAR LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS PARA EL ANGULO DE LA BASE.


















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viernes, 21 de febrero de 2014

CICLO 6: CUESTIONARIO 3 DE FISICA

Estimados estudiantes:
A continuación encontrará el Cuestionario No 3 del plan de mejoramiento de resultados en pruebas saber. Estos fueron tomados del cuestionario del Icfes del año 2004. Para descargar dar clic AQUI.

jueves, 20 de febrero de 2014

CICLO 6: cuestionario 2 FISICA

Estimados estudiantes, imprimir este cuestionario para el trabajo en clase:

Cuestionario 2 FISICA BAC
1. Un cuerpo se mueve, partiendo del reposo, con una aceleración constante de 8 m/s2. Calcular:
a) la velocidad que tiene al cabo de 5 s,
b) la distancia recorrida, desde el reposo, en los primeros 5 s. 

2. La velocidad de un vehículo aumenta uniformemente desde 15 km/h hasta 60 km/h en 20 s. Calcular
 a) la velocidad media en km/h y en m/s,
b) la aceleración,
 c) la distancia, en metros, recorrida durante este tiempo. Recuerde que para transformar de km/h a m/s hay que dividir por 3,6. 

3. Un automóvil que marcha a una velocidad de 45 km/h, aplica los frenos y al cabo de 5 s su velocidad se ha reducido a 15 km/h. Calcular
 a) la aceleración
 b) la distancia recorrida durante los cinco segundos. 

4. La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 12 m/s a 5 m/s. Sabiendo que durante ese tiempo recorre una distancia de 100 m, calcular
 a) la aceleración
 b) la distancia que recorre a continuación hasta detenerse suponiendo la misma aceleración.